摘要：改革开放以来，随着综合国力的日益强大，中国在国际舞台上的地位越来越高，汉语在世界上的地位和影响力也与日俱增。政治的发展必然带动文化的进步，文化又反过来促进政治的发展。语言是文化的重要部分，因此，做好汉语的推广工作是当前我国文化发展的一项重要内容。在长期的对外汉语教学工作中，学者们将强调语法的意义和功能的“词”本位作为汉语语法体系的基础而作为汉语教学基础的汉字并没有受到应有的重视。但是由于汉字在对外汉语教学中处于最主要也是最基本的环节中，如果不给予汉字足够的重视，那么将会导致基础环节的缺失，一旦基础薄弱，无疑会对后面进一步的教学工作带来困扰。与此同时，汉字与词语并不是割裂开的，他们之间因语素的连接而有着密切的联系，因此对于主张将“字”作为汉语研究基本结构单位的“字”本位的研究在对外汉语教学尤其是对外汉语词汇教学中有着重要而深远的意义。

关键词  “字”本位理论，基本观点，对外汉语词汇教学

本论文将对国内外学者关于“字”本位理论研究的历史背景和发展过程以及关于该理论存在的争议进行综合和梳理，在对于“字”本位理论有了一定认识之后，结合自己的观点对“字”本位的内容、不足之处以及这一理论在对外汉语词汇教学中的现状进行总体的概述和评价，探索“字”本位教学的理论基础并深入探讨其在词汇教学中的重要地位。