摘要：现代文阅读是江苏高考语文的重要组成部分，包含文学类与议论类两种现代文类型。考察近十年江苏高考议论类现代文阅读题可以发现：教学大纲和考试说明作为命题依据，显示了现代文阅读题的目的所在；题材取向以文化、生活等方面的内容为主；从现代文阅读试题的命题来看，出现了简答题比例的上升、选择题比例的下降、题量的平衡和总分值的增加等变化，体现了其考察学生理解、分析、表达等综合能力的目的。通过对学习主体的相关调查，探寻他们在论述类现代文教与学中存在的问题。在理论分析与实地调查的基础上，有针对性地提出了相应的复习策略。

关键词 江苏省；高考；语文；议论类现代文阅读题

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 现代文阅读命题依据分析-2

2.1 命题与教学大纲-2

2.2 命题与考试说明-2

3 论述类现代文阅读材料的考察-3

3.1 现代文阅读题材取向及特点-3

3.1.1 现代文阅读题材取向-3

3.1.2 现代文阅读题材特点-3

3.2 现代文阅读的篇幅变化-4

4 论述类现代文阅读试题分析-6

4.1 论述类现代文阅读试题的题型、题量与分值变化-6

4.2 现代文阅读试题考查能力层次与难易程度分析-7

4.2.1 现代文阅读试题考查能力层次分析-7

4.2.2 现代文阅读试题难易程度分析-9

5 论述类现代文阅读题的相关调查-10

5.1 实地调查-10

5.1.1 学生问卷调查-10

5.1.2 老师访谈调查-11

5.2 网络调查-12

5.3 现代文阅读的分析-12

5.3.1 学生调查分析-12

5.3.2 老师访谈分析-13

6 论述类现代文阅读题的复习策略-15

6.1 学生的复习策略-15

6.1.1 要善于发现命题规律，及时查漏补缺-15

6.1.2 要有自主学习意识，不断总结反思-15

6.1.3 多交流，明确答题方法-15

6.2 老师的复习策略-15

6.2.1 注重培养阅读能力-15

6.2.2 鼓励阅读，注重理解分析能力-16

6.2.3 以学生为主，以教学为辅-16

结语-17

致谢-18

参考文献-19

附录-20