摘要：汉语拼音和文字的学习是小学语文教学的重要内容。拼音对小学生来说是抽象的符号，文字是我们的母语，相比之下没有那么枯燥乏味，所以部编版教材在拼音和识字的编排上做了调整。把识字放在第一位，拼音成为汉字学习的辅助工具，强调了教材传统性和时代性相结合。教师要采取灵活多样的教学方法，激发学生兴趣的同时也要遵循学生的心理发展特点。从字音入手，认准字形，发展识字能力，扩充识字量，使学生快乐的学习。

关键字：

部编版；语文；识字；拼音；衔接

目录

摘要

ABSTRACT

引言1

一．初学汉字，激发热情1

（一）联系事物，帮助识字1

（二）借助图画，丰富想象2

二．学好拼音，正确拼读2

    （一）运用游戏，学习拼音2

（二）提供直读，加强巩固3

三．字音统一，做好衔接3

    （一）音形融合，辅助学习3

（二）通过旧识，学习新知4

（三）拓展习字，激活存字5

四．整合提升，激发兴趣6

    （一）尊重传统，汲取精华6

（二）融入生活，培养兴趣6

结语7

参考文献8

致谢9