摘要：“期望效应”也叫“皮革马利翁效应”和“罗森塔尔效应”。教师期望效应就是指教师能够通过对学生成绩和行为的高度期望从而影响到他们的学习生活。教师期望效应的实施主要依托于师生之间的交往，所以教师和学生两个方面成为影响教师期望效应实施的主要因素。教师在使用期望效应时应该遵循三个原则：平等性原则、差异性原则和暗示性原则。在小学语文实际教学中，教师要想恰当使用期望效应应该做到以下三个方面：首先教师应该坚持期望教育观，相信每个学生都会学的很好；其次就是教师要确定合理的期望值；再次就是教师要拥有客观的评价体系。

关键词：期望效应；小学语文；教学

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摘要

ABSTRACT

引言1

一、期望效应的含义及其在小学语文教学中的重要性1

二、影响期望效应实施的因素2

（一）学生方面2

（二）教师方面3

三、期望效应在小学语文教学中的使用原则3

（一）平等性原则3

（二）差异性原则4

（三）暗示性原则4

四、期望效应在小学语文教学中的应用5

（一）坚持期望教师观5

（二）确定合理的期望值6

（三）拥有客观的评价体系6

结语7

参考文献8

致谢9