摘要：国学经典蕴含的精神内涵丰富，文化底蕴显著，对于小学语文的课程教学来说，具有极高的教育价值和研究意义。近年来，随着我国综合国力的提高，人民对国家的自豪感愈加深厚，民众对于传统文化的兴趣也引发了“国学热”现象的出现。随着国家教育部门和民众对国学经典的重视，教育部门也为了响应国家对于传统文化进校园的号召，制定了相关的政策和改变，积极的将国学经典引入小学语文的课堂学习。小学语文的教材和课堂的重要地位不容忽视，它们是学生初步吸收文化的开始。小学生对语文课堂学习的兴趣，会影响日后他们对国学经典学习的重视程度。小学语文教育工作者，要结合小学生身心发展的特点，以及语文作为基础性学科的优势，深入研究国学经典的教材内容，正确的引导小学生对于国学经典的学习，逐步的培养小学生的国学修养，最终帮助小学生塑造优秀的道德品质，成长为一个多元化社会所需要的人才。

本研究主要从小学语文教材内容和教学模式两个方向，探究国学经典在小学语文课程中的重要意义，并且根据小学语文的学科特点，分析国学经典对语文课程学习的促进意义，最后提出国学经典在小学语文课程中的教学建议，旨在为语文教育工作者提供一定的参考和意见。

关键词:国学经典；小学语文课程；意义

目录

摘要

ABSTRACT

一、国学经典分析-1

（一）国学经典的概念-1

（二）国学经典的作品-1

（三）国学经典在小学中的诵读情况-1

（四）国学经典在传统教育与现代教育中的变化-2

（五）实施国学经典教育与未实施学校的情况对比-2

（六）国学热现象原因-2

二、小学语文课程分析-3

（一）小学语文教材的教学方法-3

（二）小学语文课外读物中的国学经典作品-4

（三）国学经典在语文教材中的作品-4

（四）国学经典在苏教版中所占比例-5

（五）国学经典在部编版教材中所占比例-5

三、 国学经典对于小学语文教育的意义-5

（一）对于小学语文教育的促进功能-5

（二）对小学德育、智育的促进-6

（三）对小学生自身素质和学习能力的提升-6

四、 国学经典在小学语文课程中的重视度-6

（一）语文教师的国学素养-7

（二）不同年级国学经典学习的分配程度-7

（三）国学经典在语文课外教育的所占比重-7

五、小学语文课程中国学经典的教学建议-7

（一）诵读中体悟国学经典-7

（二）注重多样化的教学模式-8

（三）创造个性化的课堂模式-8

（四）教学内容符合学生接受能力-8

（五）提升教师自身的国学素质-9

（六）注重培养基础国学素养-9

六、 总结与反思-9

参考文献-11