摘要：小学语文学科是学习其他各门学科的基础，只有学好了小学语文，才能够更好地为其他各门学科提供有益的帮助，因此越来越多的人们对于小学语文教育非常的重视。教师不仅要让学生学会知识，还要让学生会学，在教学中不断地提高学生的独立思考能力、探究精神和合作能力。但是传统的教学方式完全不能够满足人们的需求，在这种情况下合作学习出现了。合作学习是基础教育课程改革下一种创新的教学方式，这种学习方式和小学语文有效的结合起来不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生多方面的能力；不仅能够营造良好的学习氛围，还能够提高语文教学质量。本论文针对合作学习在小学语文教学中的运用方法、意义以及合作学习在小学语文教学中存在的问题展开探讨。

关键词：小学语文；合作学习；教学；运用

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、合作学习在小学语文教学中的运用方法-1

（一）合理的进行小组分配-1

（二）引起学生合作学习的欲望，教会合作学习的技能-2

（三）教师为辅、学生为主，调动学生的积极性-3

（四）确立有效的合作任务，避免形式化-4

（五）教师做好总结和评价-4

二、合作学习在小学语文教学中的意义-5

（一）唤起学生学习语文的动力-5

（二）培养学生的自学能力-5

（三）提升学生的创新思维-5

（四）教师易发现学生缺点，对症下药-6

（五）增强学生的口语表达能力-6

（六）有助于团结精神和个性的发展-6

（七）合作学习能够活跃课堂气氛-7

三、合作学习在小学语文教学中存在的问题-7

（一）分组的不合理，缺乏科学性-7

（二）缺乏正确的指导，内容缺乏实质性-7

（三）课堂评价机制不够完善-7

（四）学生不够重视，缺乏合作学习的技能-8

结语-8

参考文献-9

致谢-10