摘要：工业革命以来，由于过度的生产活动导致生态危机日益严重。人们逐渐意识到生态教育对于青少年的重要性。学科教学与生态教育相融合是进行环保主义教育重要方法之一，以此提高学生保护环境的责任感，增强学生建设生态文明的意识。生态教育是语文教育人文性的重要体现，在语文教材中，一些文本具有丰富的生态教育意义。师生可通过细细品味和赏析感悟这些具有生态文明意识的教育文本，从中不但可以欣赏到祖国乃至世界的自然万物，领略自然世界的美妙，触碰自然环境中的美感，而且还能引导学生意识到当前世界环境形式的严峻，从而激发学生的生态保护意识，提高他们保护环境的行动力，最终达到生态教育的目的。

关键词:语文教学； 生态文明； 渗透

目录

摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、中小学语文教学中生态文明意识渗透的必要性与可行性-1

（一）中小学语文教学中生态文明意识渗透的必要性-1

1.生态危机的严重性-1

2.学生生态文明意识的薄弱-2

3.生态教育的缺失-2

（二）中小学语文教学中生态文明意识渗透的可行性-2

1.语文教材中蕴含生态文明教育资源-2

2.校外语文课程资源中蕴含丰富生态文明教育资源-3

二、中小学语文教学中生态文明意识培养存在的问题及原因-3

（一）存在的主要问题-3

1.教材中存在的问题-3

2.教学中存在的问题-4

（二）原因分析-5

1.教材与生活联系不密切-5

2.语文教学内容多，课时少-6

3.教师的投入不足-6

三、中小学语文教学中生态文明意识渗透的内容和方法-6

（一）生态文明意识渗透的内容-6

1.生态科学知识-7

2.生态审美知识-7

3.生态法制意识-7

4.生态危机意识-8

（二）渗透的方法策略-9

1.加强教师生态文明知识学习，转变教师观念-9

2.创新使用各种教学方法，引导学生树立生态文明意识-9

3.加强与生活的联系，在实践中强化生态文明意识-10

结  语-11

参考文献-12