摘要：学生是学习的主体，不是知识的容器。新课程标准中指出“以学生的终生学习发展为本”的理念，因此学生的自主性学习很重要。教师在传授知识技能的同时，也应该注重发挥学生的积极性。学生是课堂的主人，要让学生有自主学习的空间，让学生发现问题、探索问题。由被动的“要学”转换为主动的“想学”。

本篇论文结合教学实践分为三大部分。第一部分阐释了相关理论，理解了自主性学习主要包含了什么；第二部分探讨学生自主学习存在的问题，了解了究竟导致学生不能够自主学习的原因；第三部分针对学生自主性学习情况，提出了研究对策与方法，在课内外上如何培养学生的自主学习能力。

关键词：学生；自主学习；自觉性

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

（一）本文研究背景-1

（二）研究现状-1

（三）研究方法-2

一、相关理论概述-2

（一）自主性学习-2

（二）学生养成-3

二、学生自主学习存在的问题-4

（一）缺乏自主学习的主动性-4

（二）学生缺乏问题意识和自主学习的方法-5

（三）学生缺乏良好的思考方法和思维习惯的养成-5

三、学生自主性学习对策研究-6

（一）创设条件，激发兴趣，提供自主探究的氛围-6

（二）梳理并整合问题，提高自主探究的效率-8

（三）注重评价，提升表达能力，强化学习体验-9

结论-10

参考文献-11

致    谢-13