摘要：“汉语桥”系列是由国家汉办和孔子学院联合主办的汉语国际比赛。本文以“汉语桥”世界大学生中文比赛为研究对象，以第十三届至第十五届总三届“汉语桥”世界大学生中文比赛选手复赛及决赛表现实况为语言材料，从词汇、句法、语用等三方面对其常见偏误类型进行分析和总结。词汇方面包括近义词、关联词和多义词三大类偏误；句法方面有语序不当、成分缺失以及补语句型的偏误；语用方面则是因不用的价值观念、文化背景和思维模式等原因导致的偏误。我们由此归纳其对对外汉语教师进行汉语国际教育时在语素、词义辨析等方面的教学技巧以及注意母语影响、注重语感培养和重视文化体验等的教学方法。

关键词：汉语国际教育；汉语桥；偏误分析

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摘要

Abstract

1  引  言-1

1.1  研究现状和发展趋势-1

1.2  研究内容及方法-2

1.2.1  研究内容-2

1.2.2  研究方法-3

1.3  本文的研究意义-3

2  “汉语桥”比赛词汇偏误分析-4

2.1  近义词使用的偏误-4

2.2  关联词使用的偏误-5

2.3  多义词使用的偏误-6

3  “汉语桥”比赛句法偏误分析-7

3.1  语序不当-7

3.2  成分缺失-8

3.3  补语句型的偏误-9

4  “汉语桥”比赛语用偏误原因分析-10

4.1  价值观念的影响 -10

4.2  文化背景的差异-10

4.3  思维模式的不同-11

5  “汉语桥”比赛对汉语国际教育的教学启示-12

5.1  语素教学 -12

5.2  词义辨析教学-11

5.3  注意母语影响-13

5.4  加强语感培养-13

5.5  重视文化教学-13

6  总结-15

参考文献-16