摘要:作文教学一直以来都是语文教学的重点和难点，是语文教学过程中不可忽视的一部分，但就目前的教学现状来看，其效果十分不理想，存在着诸多问题，尤其以“上难教下难学”的问题最为突出。

本文着眼于当前语文作文教学实际情况，立足教育改革大背景下，通过实地调研，查阅相关文献，分析现状，梳理其中问题，秉承着一切从实际出发的原则，力求提出有针对性的建议和解决方案。

全文共分四个部分：

第一部分主要就小学作文教学的背景、意义以及研究方法等进行了分析。

第二部分从整体上把握小学作文教学的情况，明确了其内涵以及所要达到的总目标及具体的分段目标。

第三部分主要分析了问卷的结果及相关文献，对问题及产生问题的原因进行了细致的分析和归纳，发现既有传统的教学理念、当前的教学体制的影响，也有学生自身的原因。

第四部分从实际出发，根据的具体问题，提出了合理化的建议。

结语部分是对全文的归纳总结。

关键词：小学作文教学，写作，生活体验，真情实感

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1问题的提出-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究的意义-1

1.2研究综述-2

1.3研究方法-2

1.4 研究重点、难点及创新点-2

2小学作文教学概述-3

2.1小学作文教学的内涵-3

2.2小学作文教学的目标与基本要求-3

2.2.1作文教学总目标-3

3 我国小学作文教学存在的问题及原因分析-4

3.1小学作文教学存在的问题-4

3.1.1教学模式单一、学生缺乏创新-4

3.1.2注重形式训练、缺乏真情实感-5

3.1.3学生缺少生活经验，作文脱离现实生活-5

3.1.4 作文评价公式化-5

3.2对小学作文教学中存在问题的归因分析-5

3.2.1 传统的教学观念对小学作文教学的影响-5

3.2.2 应试教育的制约-6

3.2.3 学生自身存在的问题-6

4 小学作文教学改革的对策研究-6

4.1教学激发写作的兴趣，作文贴近学生生活-6

4.2重视写作过程的指导，鼓励学生抒发真情实感-7

4.3尊重学生的主体地位，写作由模仿走向创新-7

4.4扩大学生的阅读面，为创新作文积累素材-7

4.5改革作文评语的形式，将鼓励与欣赏写进评语中-8

5 结语-9

参考文献-10

附件1：问卷调查-11

附件2：小学三年级作文《早晨》指导教案-12

致谢-14