摘要:儿童诗歌对儿童有着重要作用，儿童诗歌不仅可以培养儿童的想象力和创造力，帮助儿童习得语言，也是一种心灵教育，使儿童获得积极健康的思想情感。儿童诗歌在语文教学中占有重要的地位，探究儿童诗歌有效的教学策略，要深入了解儿童诗歌教学的对象——儿童这一群体的特点，理解他们的思维特征，才能正确找寻儿童诗歌特点。有针对性的进行教学，灵活调用各种教学资源丰富儿童诗歌的教学策略，潜移默化的提高儿童对诗歌的热爱。

关键词：儿童诗歌  诗歌特点   儿童思维   教学策略

目录

摘要

Abstract

1绪论1

2关于儿童诗歌1

2.1概念的界定1

2.2儿童诗歌的特点2

2.2.1形象而生动的意象2

2.2.2童稚而优美的意境2

2.2.3真挚而纯真的感情3

2.2.4天真而凝练的语言3

3关于儿童4

3.1儿童的思维特点4

3.2儿童的诗性逻辑4

4儿童诗歌的创作与选择5

4.1诗歌的创作现状5

4.2如何选择合适的诗歌5

5关于教学6

5.1教学现状6

5.2产生问题的原因7

5.2.1教师原因分析7

5.2.2学生原因分析 7

5.3教学策略7

5.3.1培养学习兴趣7

5.3.2创设情境体验8

5.3.3真情诵读领会9

5.5.4鼓励儿童诗歌创作9

6结语10

参考文献10