摘要：人物传记作品作为中国较为传统的文学体裁，不但具有文学的艺术性和历史的真实性，还可以给人带来较为深刻的人生启迪。而在新课改后的高中语文教学中，人物传记作品也被作为一个专门的体裁大量选入教材中，高考中也加入了一些对人物传记作品的考察。随着新课改的推进，对人物传记作品教学也有了更多的要求。但是在实际的教学过程中，由于老师和学生对人物传记作品教学的不够重视，人物传记教学在实际教学中还存在很多问题。因此，本文主要是在对人物传记作品的特点以及高中语文人物传记教学的现状进行分析后，对人物传记教学的有效策略进行探究，对目前的高中人物传记实践教学提供有限的建议。

关键字：高中；语文；人物传记：有效策略

目录

摘要

ABSTRACT

引言-4

一、新课改后高中语文重视人物传记教学的意义-4

二、人物传记作品的特点-6

（一）人物传记的概述-6

（二）人物传记特点-6

三、新课改后高中教材中的人物传记作品-7

（一）人物传记作品在新课改高中教材（人教版）中的重要地位-7

（二）新课改高中教材中人物传记选文的特点-7

四、高中语文人物传记教学现状-9

（一）实际教学中的问题-9

（二）人物传记作品在考试中的重要地位-10

五、新课改高中语文人文传记的有效教学策略-10

（一）明确《新课标》规定的人物传记教学目标-10

（二）人物传记教学对教师和学生自身的要求-11

（三）选用有效的教学方法-11

（四）教学设计-14

小结-16

参考文献-16