摘要：小学与初中数学教学的衔接问题一直备受教师、家长以及学生的关注。六年级复习课作为两者衔接中重要的一环，关于其教学的问题成为了研究热点。本文首先介绍了课题研究的背景和意义，提出了研究思路和方法，针对小学和初中的数学教学，以文献研究和调查访谈为手段，以文献分析和调查结果为依托，总结六年级数学复习课教学的现状并分析其原因，归纳小学数学与初中数学教学上的差异。最后从教师教法、学生学法、学校和家长等四个方面给出优化六年级复习课教学以便衔接初小数学教学的策略和建议。

关键词：小学生与初中生；六年级复习课；教学；衔接

目录

摘要

ABSTRACT

第一章-绪论-3

1.1-研究背景-3

1.2 研究意义-3

1.2.1 有利于义务教育阶段数学课标要求的落实-4

1.2.2 有利于学生数学的学习-4

第二章-研究及结果分析-5

2.1 研究方法-5

2.1.1 研究对象-5

2.1.2 研究方法-5

2.2 文献分析-6

2.3 实例分析-6

2.3.1 实例记录-6

2.3.2记录分析-14

2.4访谈分析-16

第三章-结论-17

3.1六年级复习课教学现状及其原因-17

3.1.1教师“教”-17

3.1.2学生“学”-18

3.2小学与初中数学教学差异-19

3.2.1教学内容目标上的差异-19

3.2.2教学方法上的差异-19

3.2.3学习方法上的差异-20

第四章-优化六年级复习课教学以便衔接初小数学教学的建议-21

4.1教师教法上的建议-21

4.1.1紧扣教材，从教学内容上总体把握衔接-21

4.1.2转变复习课教学方法，渗透初中教学思想-21

4.1.3抓住学生心理特点，将复习与衔接相融合-22

4.2学生学法上的建议-22

4.2.1培养阅读习惯-23

4.2.2培养独立思考能力-23

4.2.3培养勤学好问的习惯-24

4.2.4培养归纳总结的能力-24

4.3其他建议-25

4.3.1学校方面-25

4.3.2家长方面-25

参考文献-27

致 谢-28

附录-29

一．教师访谈记录-29

二．家长访谈记录-30