内容摘要：在社会这个大舞台中，语言的交流对各行各业的人都有着非比寻常的作用。尤其是作为教师这行职业，语言表达更是极其重要的一门基础能力。在音乐课堂中，语言是师生情感交流的鲜活媒介，音乐与语言的结合并展示给学生，激发学生对音乐所蕴含的美得领悟能力，提高他们感受美，欣赏美进而启发学生在生活中建构美的价值观，是一个音乐老师神圣的职责。本文主要结合自身实例和音乐新课程标准来围绕小学音乐课堂中的教学语言美进行分析。

关键词：小学音乐教学 课堂语言 语言审美

目录

摘要

Abstract

引言4

一、教学语言在小学音乐课堂中的运用4

（一）小学低年段的音乐课堂语言分析（1—2年级）5

1、组织教学语言5

2、教学内容语言8

（二）小学中、高年段的音乐课堂语言分析（3—6年级） 10

1、组织教学语言10

2、教学内容语言11

二、教学评价语言在小学音乐课堂中的运用12

（一）激励式的课堂评价语言12

（二）间接式的课堂评价语言13

（三）无声式的课堂评价语言13

三、关于美学上的语言14

（一）审美在课堂中的作用14

（二）审美在课堂中的体现和运用14

1、板书的语言美14

2、教师的肢体语言美14

四、结语15

参考文献 16