摘要：1：以儿童为中心，反对以成人标准制定的教学观念和方法，把儿童当做为区别于成人的独立个体来看待。

2：不教的教育，玛利亚·蒙台梭利反对以老师为中心填鸭式教育，主张把教育放在家庭里，放在生活中，让孩子们更好的感受到生活中的智慧。让儿童自己能够激发学习的兴趣，自己能够建立完整的人格。

3：玛利亚·蒙台梭利对待不同年龄的我儿童有分时期的教学方法和教学道具，使其获得最大的学习效果。

4:在玛利亚·蒙台梭利的教学理念中，教师是一位非常重要的角色，作为一位蒙氏教育的启导员，必须对孩子们的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子的发展状况时刻关心，才能够胜任这一重要的角色。

5：完全的人格培养是玛利亚·蒙台梭利教学法的重要组成部分。

6：混龄教育也是玛利亚·蒙台梭利教学法的一大特色，让不同年龄的孩子在一起能够互相帮组与学习，并且找到自身的存在感

7：丰富的教材与教具也是玛利亚·蒙台梭利教学法的一大特色

8：玛丽亚萌还说你所创新的教育方法，告诉我们孩子的教育并不是为了去学校而准备的而是为了帮助孩子们在以后的生活中能够顺利的成长而准备的。他的教育核心的观点就是为了帮助孩子们的自由的人格得到最大化的认可。准确的来说就是让孩子们得到身体，思想，和自主人格的独立，达到德智体美劳以及精神层次的完善。

9：玛丽亚蒙泰说理他采取的方法就是尊重儿童内心需求的方式，让儿童能够顺其自然的成长，虽然短期内看不到很好的教育成果。但是潜移默化的影响会在孩子以后的成长中为孩子的内心成长打下坚实的基础。

关键词：蒙台梭利 素质教育  音乐教学法

目录

摘要

Abstract

一、蒙台梭利教学法5

（一）玛利亚·蒙台梭利5

（二）重要事迹6

（三）蒙台梭利教学法6

二、儿童音乐教育7

三、蒙台梭利儿童教育思想与儿童音乐教育的结合8

（一）教育法在我国的应用8

（二）音乐教育中的蒙式教学法9

（三）蒙台梭利教育与音乐教育的结合10

参考文献12