摘要:童声合唱为目前全国普遍推广的一种少儿集体活动，其传统的训练方式方法大多由成人合唱发展而来，而最终的训练效果并不能尽如人意。本文通过对一段完整的童声合唱训练过程进行梳理、分析，对合唱中各要素进行分析整合，针对童声合唱训练中出现的问题，提出创新的解决方案。尤其对于儿童发声方法的训练过程，围绕童声合唱最终呈现的声音效果，对包括演唱中的呼吸方法、气息与声音的结合、歌曲情感与童声风格特征的融合等，总结出相应的训练方法。同时，本文还对童声合唱中歌曲的学习过程进行系统化的整合，优化调整歌曲学习以及各项训练的逻辑顺序，使合唱中各部分的训练成为一个整体。最后，根据当前音乐教育的要求，对训练中的部分项目进行挖掘，创新，以训练儿童创新实践能力。

关键词：童声合唱；创新；体验；思维；三度创作

目录

摘要

ABSTRACT

绪  论-1

一、合唱三要素的协调与统一-2

（一）童声合唱中指挥的角色多样性-2

（二）童声合唱中主客观因素对声部划分的影响-3

（三）集体意识的培养与曲目选择的关系-4

二、训练过程的全面化、系统化与综合化-5

（一）直观性原则在发声训练中的运用-5

（二）歌曲学习中的全局观与主次矛盾分析-9

（三）儿童的形象思维与创造性的培养对歌曲“三度创作”的作用分析-10

三、合唱训练中横向思维、纵向思维与歌曲艺术表现力的关系-10

结  语-12

参考文献-13

后  记-14