摘要：声乐艺术实践是高师声乐教学的重要组成部分，是声乐课堂教学的延伸，是提高学生声乐技能和培养学生综合艺术素质的关键；随着艺术教育形势的发展，其内容、形式、本质都有了新的要求和内涵。本文从培养学生声乐教学实践能力的角度出发，围绕声乐教学活动中的艺术实践环节，提出新的思路和见解，探讨高师大学生声乐实践能力的培养与塑造。

关键词：声乐教学；实践能力；塑造

Abstract:Vocal Arts Vocal Music Teaching Practice is an integral part of the extension of classroom teaching vocal music is to improve the students skills and vocal quality of students the key to an integrated arts; With the development of the situation of arts education, its content, form, nature has a the new requirements and content. In this paper, the ability to develop students vocal point of view of teaching practice around the art of vocal music teaching activities in the practice session and put forward new ideas and insights to explore the practice of College Students vocal ability and shape.

Key words: Vocal music teaching; practical ability; shap

　　　21世纪高师声乐课程教学实践是一个极具个性化的开放系统，它应被融入到整个音乐课程体系中，要和整个音乐课程改革的思想一致，还要随着时代的发展不断完善。苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。普通高校音乐系声乐专业的学生入学时的声乐水平较差，要在四年的大学学习中达到本科教学大纲的要求需加倍努力。更重要的是，他们毕业后大部分都从事一线的音乐教学工作。他们在学校的任务不是单纯地教授自己所学的某一专项技术，而是担负着全面培养和提高学生音乐素质，因此，这就对他们提出了更高的也是更为全面的要求。通过加强学生声乐实践教学，拓宽了学生学习声乐的思路，为今后的继续发展奠定了坚实的基础。

　　高师音乐教育坚持以人为本、可持续发展的理念，就是培养“人”而不是培养音乐家的教育。因此，必须充分意识到声乐艺术实践在声乐教学体系和整个人才培养体系中的重要地位，最大限度发挥其联系社会的纽带效用，全面提升学生的艺术素质，为社会培养优秀的音乐专门人才。