摘要：通过对现行高师音乐教育手风琴专业的现状的剖析，提出了所存在的问题，进而分析了手风琴伴奏的实用性和提高手风琴伴奏的重要性。在文章的后半部分，试图通过结合实际的谱例和笔者个人训练经验以及所搜集到的资料，从培养伴奏谱伴奏能力和即兴伴奏能力两个方面，阐述了如何提高手风琴的伴奏能力。希望通过这样的陈述方式，引起高师音乐教育手风琴专业的学生对于手风琴伴奏能力提高的关注。

　　　本论文介绍的几种手风琴即兴伴奏编配的手法都是相互联系，相互结合的。我们在实际的伴奏中，需要根据歌曲的风格、演唱者的需要等一系列客观因素选择适当的伴奏手法，必要的时候要将两种（或以上）手法结合，比如有旋律伴奏与无旋律伴奏的结合，复调式的伴奏与主调式的伴奏的结合等等，这样才能使伴奏在织体上、色彩上得到丰富。

关键词：手风琴；即兴伴奏；手法；谱例

　　　我国高等师范音乐教育专业开办已近百年，其对于学生的教学和培养方向，主要在于为普通中小学校输送师资力量。然而目前，由于我国高师音乐教育专业课程设置与一般专业音乐学院相似，导致学生们对于专业技能的提高过于重视，而忽略了其实用性。手风琴由于其音色优美，音域宽广，和声丰富，表现力强，且轻巧、携带方便，成为很多学校音乐教学活动，课外社团活动首选伴奏乐器。因而，作为高师音乐教育手风琴专业的学生，未来的普通中小学音乐教师，我们必须培养自身的手风琴伴奏能力。