【摘要】

在中小学音乐教学中，小乐器是指容易学习，便于携带，适合音乐课堂教学的小型乐器。如：竖笛、口琴、葫芦丝等，都属于小乐器的教学范畴。小乐器进课堂是指学生在音乐课上通过小乐器的辅助手段进行音乐学习的一种形式。它不仅有利于学生参与课堂，更在教学中有利于激发和调动学生的学习兴趣，提高学习效果。

随着各种活动的不断展开，学校对于小乐器进课堂的重视程度不断加深。各市、区及学校对小乐器进课堂的认识也在随之得到提升。走进学校课堂，小乐器的教学与活动已渗透在音乐教学的各个环节和各种活动中。

面对小乐器进课堂的任务与需求，不仅需要对小乐器进课堂进行有目的的研究与探讨，也需要对其进入课堂的历史脉络与现状以及小乐器进课堂的现实意义进行细究，更需要对小乐器进课堂的实践与探索进行实地调查，得出对小乐器进课堂的思考。

【关键词】

小乐器；进课堂；音乐教学；新实践

目录

摘要

Abstract

一、绪论4

二、小乐器教学的现状4

（一）课标与教材中的小乐器

（二）教学竞赛中的小乐器

（三）教学实践中的小乐器

三、小乐器进课堂的现实意义6

（一）小乐器教学对学生学习的影响

（二）小乐器教学对教师教学的影响

四、小乐器进课堂的实践与探索6

（一）歌唱课

（二）欣赏课

（三）小乐器教学课

五、对小乐器进课堂的思考8

（一）小乐器教学时间

（二）小乐器赛事

（三）小乐器教授教师

（四）小乐器课评价方式

六、结论9

【参考文献】.10

【致谢】.11