摘要：  近几年来随着新一轮的音乐新课标的改革与推广，当今教学活动中越来越多的教师开始注重导入环节以及课堂上师生之间的良好互动。常言道：“细节决定成败。”导入环节作为上课的开始环节，对整堂课有着非常重要的铺垫作用。音乐教师们更需要在导入这一看似不起眼的环节中，进行新颖的设计来调动学生的学习兴趣。教师在授课途中一定要结合学生年龄阶段的特点以及课程内同进行合理设计。本文基于小学音乐教学活动导入环节的重要性和原则性，通过查阅导入设计相关的期刊、论文，笔者在该环节的基本理论基础上对导入设计进行概述，阐述自己的理论观点。对当前小学音乐教学活动中导入环节存在的问题进行分析，最后提出小学音乐教学活动中导入环节的设计策略。

关键词：小学音乐；导入环节；设计与实施

目录

内容摘要

Abstract

1、引言-1

2、小学音乐课堂新课导入环节的重要性-1

2.1小学音乐教学导入环节的重要性-1

2.1.1培养学生的音乐思维-1

2.1.2提高学生对音乐课程的兴趣-2

2.1.3创建和谐的课堂氛围-2

3、小学音乐课堂新课导入的原则-2

3.1目的性原则-2

3.2关联性原则-3

3.3趣味性原则-3

3.4思想性原则-3

3.5可控性原则-3

4、小学音乐教学活动中导入环节存在的问题-4

4.1“照本宣科”且导入时间过长-4

4.2忽视音乐学科的本质，导入设计盲目性-4

4.3导入无法引起学生的兴趣-4

4.4部分导入让学生感到茫然-5

5、小学音乐课堂导入环节的设计-5

5.1直接导入-5

5.2情境式导入-6

5.3游戏导入-7

5.4问题导入-8

5.5个性化导入-8

结语-9

参考文献-10

致谢-11