内容提要：随着国家提倡的素质教育逐渐深入，很多学生在接受大量优秀的音乐作品之后，艺术视野变得更加开阔，从而学校对音乐教学的重视度越来越高，但教学效果并不明显，究其原因，我们大多数学生对音乐作品的理解程度不够深，所以使得学生的音乐素养大体都不高，对于这个现象，我发现很多学校也此教学展开了比较深的讨论。音乐欣赏能力的养成是教学非常关键的一个步骤，在音乐欣赏的课堂之中，不仅能够体会到学生们学习音乐之中的兴趣，同时还能够感受到音乐的兴趣，其次对学生们掌握更多的音乐基础知识也是具有相当重要的促进作用。当前的音乐欣赏教学中，经常会出现与正常音乐规律相悖的现象，一些音乐教师对音乐欣赏的一般本质了解模糊，无法渗透给学生。这篇论文将对音乐欣赏教学中的能力培养问题提出几个建议，一是更加明确音乐欣赏的本质，教师清楚音乐欣赏的一般本质及音乐欣赏能力的培养方式后，能够将其更好得运用在音乐教学的课堂中，帮助学生提高自身的音乐欣赏能力，使学生获得更深层次的音乐体验。

关键词：音乐欣赏 本质 能力培养

目录

内容摘要

Abstract

一、相关概念界定-1

二、音乐欣赏的一般本质-2

（一）一项高雅的审美活动-2

（二）一个积极的创造过程-2

（三）最终获得审美体验-3

三、音乐欣赏能力的培养-3

（一）将倾听音乐作为前提-3

（二）重视创造性与自主性-3

（三）营造音乐欣赏环境-4

（四）与整体素质提高相结合-4

（五）突出相关因素的兴趣引导-4

四、结束语-5

参考文献-5