内容提要：我国不同地区的民族舞蹈的风格有一些相似性：大多都使用了道具，而且是歌舞结合，表现形式多样而生动，都蕴含了本民族丰富的民族文化。民间舞是由劳动大众创造的，取材于他们的生产生活，受当地的民族风俗、宗教信仰、民族性格等影响的舞蹈活动，其中蕴含了丰富的民族传统文化。在民间舞课堂教学中，要注重渗透民族的历史文化，体现其“民间性”，以此来丰富学生的舞蹈动作，让同学们了解动作形态特点，并通过自身的肢体将其完美的展现出来。这不仅是传承民族民间舞蹈的基本要求，也是其必然的趋势，需要得到重视。本文首先概述了什么是民族民间舞蹈的“民间性”，并分析了民族民间舞课堂“民间性”的教学意义，最后提出了在民族民间舞课堂体现“民间性”的教学策略。

关键词：民族民间舞  课堂教学  “民间性”

目录

内容摘要

Abstract

引言-1

一、民族民间舞的“民间性”分析-1

（一）民族民间舞的集体性-1

（二）民族民间舞的地域性-2

（三）民族民间舞的变异性-2

（四）民族民间舞的传承性-2

二、民族民间舞“民间性”教学的重要性-2

（一）有助于把握民间舞的审美特点-2

（二）便于学生更好的把握民间舞体态和动律-3

（三）有助于民间舞蹈风格的把握-3

三、强化民族民间舞教学“民间性”的有效措施-4

（一）加强民俗文化学习，感受民族审美意识-4

（二）重视对民间舞体态动律形成原因的分析-4

（三）抓典型动作示范，提高动作的完美度-5

（四）加强民族民间舞情感的培养-5

束语-6

参考文献-6