摘要：随着现代化教学改革的发展，作为学生能够感受到丰富艺术魅力的小学音乐课渐渐获得重视。但是传统的音乐课，教师只是简单地提一些问题、教学生唱唱歌曲，这种只有学生嘴巴、大脑参与而忽视学生身心发展特点的单一教学模式，导致课堂氛围沉闷、呆板。体态律动作为一种音乐教学法，不同于传统音乐课堂教学，它是创造一切活动与机会，让孩子能够参与到活动中并充分表现。启发学生用肢体动作，比如通过摇摆、踏步、转身等动作感受音乐、表现音乐，引导他们在音乐中动起来。这一教学法对激发学生对音乐学习的兴趣,调动学习积极性，增强学生对音乐内容、情感体验与理解的深刻性,从而有效地提高教学效果，促进学生身心健康发展。作者以体态律动教学法为中心，进行了探索与分析，望能为小学音乐课堂教学提供微少有效的参考。

关键词：体态律动 ，小学音乐教学

目录

摘要

Abstract

1 引言 3

2体态律动在小学音乐教学中的意义3

2.1培养学生学习音乐的兴趣爱好3

2.2提高学生音乐感受能力及创造能力 3

3体态律动在小学音乐课堂教学中的运用 4

3.1运用体态律动培养学生的节奏感受 4

3.2运用体态律动培养学生的音高感受4

3.3运用体态律动培养学生的创造能力5

结论13

参考文献14

致谢15