摘要:音乐基本素养主要是指“音乐感知能力”和“音乐鉴赏能力”等音乐综合能力。在小学音乐课堂教学过程中，如何提高学生的音乐基本素养成为首要问题。文章主要分为四个部分：第一部分对音乐基本素养的内涵的认识。第二部分分析了目前小学音乐课堂的现状与问题。第三部分从学会倾听、以学生为主体、创造性、奥尔夫教学法、良好的师生关系、文学知识与音乐教学相结合等方面探讨了小学音乐课堂教学的思想理念和教学方法。第四部分以唱游课为例，对音乐课堂教学模式提出了基本设想,以期能够更加全面和有效的培养和提高学生的音乐基本素养。

关键词：小学音乐教育；课堂教学；音乐素质；兴趣；创造力

目录

摘要

Abstract

一、前言4

1. 音乐基本素养4

二、小学生音乐课堂学习现状分析及应对办法4

三、教学策略与方法5

1.学会倾听，在倾听中培养美德5

2.让主动变成常态，我们都是课堂的主人 5

3.音乐传递与创造性5

4.奥尔夫让孩子动起来6

5. 良好的师生关系更有利于音乐课堂的开展6

6. 文学知识与音乐教学相结合7

7. 从音乐教学中一点一滴培养对祖国的热爱7

四、音乐课堂教学模式的初阶设想与研究8

五、结论9

参考文献10

致谢11