【摘要】随着2011版课标的推广及运用，各地都在相关部门的带领下展开了不同形式的教学改革与探索。就江苏而言，音乐教学的研究与实践始终走在全国的前列。尽管江苏省的音乐与教学均走在全国的前列，但其优势大多反应在十三个大市中。相对这些城市，在乡村和周边地区的教学却存在着许多不尽人意之处。

面对乡村小学教学中的问题，本文从乡村小学音乐教学的现状入手，选择溧阳新昌小学作为调查对象，从师资与生源、教学手段与方法、教学投入与管理等方面，对小学音乐的教学现状进行近距离的观察与了解，以期全面了解小学音乐的教学和相关信息，从而促进师范生立足教育，了解教育，并对未来的职业定位和教育教学起到积极的引领作用。

【关键词】乡村小学、 音乐教学、 调查、 现状

目录

摘要

Abstract

一、绪论  1

二、乡村小学音乐教学现状  1

（一）重视程度不够，评价形式单一  1

（二）师资力量薄弱，教法单一枯燥  2

（三）教学投入不足，教学设备简陋  2

三、调查研究与信息梳理  2

（一）师资与生源  3

（二）教学手段和方法  4

（三）教学管理和投入  5

四、反思与分析  5

五、结语  6

六、参考文献  7

七、致谢词  8

八、附件  9

（一）文献综述  9

调查问卷及数据汇总 13