【摘要】音乐教育新体系（以下简称“新体系”）是中央音乐学院近十年来着力探索、实践与推广的，有别于常规音乐教学手段的中小学音乐教学体系。它是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国教育的国情而产生的。

如何在普通班教学中结合音乐教学的新体系并采纳江苏版音乐教材进行教学设计，不仅给一线的教师提出了新的要求，更给音乐类师范生的学习与研究提出了值得学习与探究的课题。

【关键词】学校音乐教育新体系；音乐课堂教学设计； 国际三大体系

目录

摘要

Abstract

绪  论-1

一、新体系的理念特质与方法-1

（一）新体系的理念及特点-1

1.以人为本的音乐教育-1

2.素质型的音乐教育-2

3.实践性的教学方法-2

（二）新体系与“三大音乐教育体系”-2

1.达尔克罗兹音乐教育体系-2 

2.奥尔夫音乐教育体系-2

   3.柯达伊音乐教育体系-3

4.新体系与国际三大体系的异同-3

二、新体系理念下小学课堂教学的设计与分析-3

  （一）教学导入-4

（二）教学展开-5

（三）教学深入-6

三、新体系对音乐教学的影响及启示-7

结语-8

参考文献-9

致    谢-10

文献综述-11