摘要：古筝演奏的情感表达是一个复杂而有机统一的心理活动过程。文章以心理学有关知识为基础，对筝乐作品演奏的情绪培养与控制进行一定的分析探究。文章将通过三个不同角度的论证，进行分析撰写。首先对古筝演奏与情绪控制之间的关系进行概述；其次是分析情绪培养与控制对于所演奏作品的表达的重要作用，并通过一定的乐曲实例对其进行进一步论证探究；最后是古筝演奏不同阶段的情绪培养与控制进行针对性分析，使其在古筝演奏中更好的发挥作用，提出一些建议。

关键词：古筝演奏　心理　情绪　控制　培养

目录

摘要

序言-3

（一）研究背景-3

（二）研究意义-4

（三）研究综述-4

一、筝乐作品演奏与情绪的关系-5

（一）什么是情绪-5

（二）古筝演奏演奏与情绪的关系-5

（三）筝乐作品中情绪模仿的多样化运用-6

1.模仿人表达情绪的方式-6

2.模仿自然现象或动物叫声-7

二、筝乐作品演奏中情绪培养与控制所起的重要作用-9

（一）对乐曲的最初旋律印象由情绪认知产生-9

1.旋律认知影响情绪，产生最初的情感体验-9

2.情绪影响旋律认知，产生两极性认知效果-10

（二）乐曲意境的创设由情绪控制营造-12

（三）为达到相应艺术效果需科学进行情绪控制-12

1.注重二度创作-13

2.把握适度原则-13

三、筝乐作品演奏在不同阶段的情绪培养与控制-14

（一）初听旋律：视听情绪的培养-14

1.普通类筝乐作品-14

2.约稿类筝乐作品-14

（二）练习过程中：乐曲中的情绪控制-15

1.影响乐曲情绪抒发的因素-15

（1）筝乐技法的掌握-15

（2）触弦音色的掌控-16

（3）是否处于积极情绪状态下-16

2.如何控制筝乐作品中的情绪抒发-17

（1）古筝演奏中的情绪组织原则-17

（2）筝乐作品细节的把握-18

（三）演奏在即：舞台紧张情绪的控制-19

1.产生舞台紧张情绪的因素-19

（1）前期准备不足-19

（2）自卑心理-19

（3）消极情绪暗示-20

2.如何控制舞台紧张情绪-20

结语-20

参考文献