摘要:随着新课标教育理念的贯彻，小学低年级的音乐教育，所受到的关注越来越多。现阶段，对于如何提高小学音乐课堂的教学质量，引导学生树立正确的音乐审美观，是音乐教师应该研究的方向。因此在音乐教学的过程中，应当结合低年级小学生的心理发展特点和年龄特征，通过融汇音乐知识与技能的游戏，引导学生参与到音乐教学活动中。在培养学生的创造能力的同时也丰富学生的情感体验，锻炼语言表达能力与肢体协调能力。该论文通过游戏教学法的理论探索，教学实践中应当关注的重要内容，浅谈了音乐游戏教学法在融入小学低年级音乐课堂中应该注意事项与设计思路。

关键字: 游戏教学法；小学音乐课堂；音乐教育；低年级

目录

摘要

Abstract

绪论-  1

一、音乐游戏教学法理论探索-  1

（一）游戏教学法符合最新音乐教育理念-  1

（二）游戏教学法符合小学生的心理发展特征-  2

（三）国内外对于游戏教学法的研究  2

二、游戏教学环节的设计思路与实践应用-  2

（一）小学音乐课堂与游戏教学法-  3

（二）创设音乐游戏情境，引导学生参与-  3

（三）游戏教学法的实践应用-  4

（四）游戏教学环节设计时应该注意的问题-  6

三、音乐游戏教学法的现实意义-  6

（一）引导低年级学生成为学习的主体  6

（二）保持低年级学生对于学习的新鲜感-  6 

（三）丰富学生情感体验，提高审美情趣-  7

（四）培养学生的创造能力，促进个性发展-  7

参考文献  8