摘要:徐州本地传统音乐文化正濒临文化认同的危机。小学作为建立当地传统音乐文化认同观的基础阶段，学校师生及领导对于本地传统音乐的认同对其未来发展与传承起着重要的作用。本文采用文献整理、调查问卷和采访的方法，深入小学研究徐州传统音乐文化认同问题。调查发现，该校师生虽认同徐州传统文化的价值，但对于本地传统文化的概念模糊，学校缺少相关教学资源，老师无法把握教学内容与方法。因此，他们对于徐州本地传统音乐认同仅停留在精神层面，并未在教学实践中体现。建议先将徐州本地传统文化融入校园生活中提高学生对于传统文化的概念，明晰地域划分；同时加强学校老师关于本地传统音乐的了解程度和教学能力；学校应制定相关校本教材，定期举办传统音乐时间活动等；老师在教学过程中，注重增强学生对于本地传统音乐的创新能力；除此之外，市政府与教育局也应加强对于本次传统音乐的宣传工作，利用手中资源，架起徐州传统音乐与学校之间的联系。

关键词：徐州 传统音乐 文化认同 小学教育 传统文化

目录

摘要

Abstract

前 言-1

一 文化认同的内涵-1

二 文化认同及徐州传统音乐文化的层面分析-2

（一）文化认同的五个层面-2

（二）徐州传统音乐文化认同的五个层面-3

三 徐州传统音乐文化认同的现状调查与总结——以徐州市三十六中学附属小学为例-7

（一）调查问卷设计与回收情况-7

（二）调查问卷结果分析-7

四 解决小学传统音乐文化认同现存问题的相关建议-10

参考文献-12

附录一-13

附录二-15