摘要:我国现阶段，学者普遍关注艺术教育对学生的综合素质的全面性发展，从知识、情感、意志、情绪各方面 对学生做全面的规划和指导，使之在社会适应能力，综合能力，创新能力和情感和价值各方面均衡的发展。这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。教学方式还是存在局限性，“坐”的太多，“动”的太少。在学校的音乐欣赏课中，利用舞蹈或其他艺术元素，可以提高中小学生对音乐欣赏和音乐的感知。

舞蹈是一种肢体语言艺术，这是表达情感内涵的表现艺术，也反映了生活的审美属性，是人类永恒追求的表达艺术的载体，是艺术不可或缺的范畴。完整的艺术是和舞蹈分不开的，完全的艺术教育也不能缺少跳舞。在学校教学中适当渗透舞蹈元素来进行音乐欣赏，有利于学生更好的感知音乐，加深理解音乐作品，对丰富内心的情感体验和感悟，培养创新意识和创新能力，全面发展的综合素质具有十分重要的意义。

关键词：舞蹈  中小学音乐教学  欣赏教学

目录

摘要

ABSTRACT

1 阐述舞蹈与音乐的关系-4

1.1舞蹈与音乐的关系-4

1.2结合中小学心理及生理特征来看音乐欣赏教学的特征-5

2 舞蹈在中小学音乐欣赏课中的体现-6

2.1分析现阶段中小学音乐欣赏课堂中的运用-6

2.2具体对比舞蹈在中小学音乐欣赏课堂中的运用-7

2.2.1有舞蹈运用的音乐欣赏课-7

2.2.2无舞蹈运用的音乐欣赏课-8

2.2.3在有无舞蹈运用的欣赏课课堂情况   对比与总结-9

3 现今舞蹈在音乐欣赏课教学方法存在的问题及解决方法-9

3.1存在的问题-10

3.2解决办法-10

结语-11

参考文献-12

致谢-12