摘要: 进入二十一世纪以来，物质生活极大丰富，许多家长将钢琴作为学龄前儿童教育的首先乐器，随着学龄前儿童学琴数量的不断增多，各类培训艺术学校，钢琴培训的生意异常火爆，教师教育水平层次不齐，绝大数琴行以现在的在校大学生为主，这些学生虽然自身素养较高，但是缺乏一定的教学经验，而且儿童教材大多以艺术水平考试为主，幼儿钢琴教学被打上了“应试”的烙印，越来越多的孩子对钢琴丧失兴趣，针对不同性格的幼儿我们应如何有效地进行教学呢？幼儿钢琴教学如何才能得到提高呢？

本文将从现状分析；幼儿心理；自身教学方法；教材选用、国外教育家采用的方法；来进行研究。

关键词：教学法研究 兴趣培养   有效方法

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-3

二、学琴幼儿心理浅析-3

（一）幼儿对事物认识比较直观-3

（二）幼儿的好奇心很强-3

（三）幼儿的依赖心里较重-3

（四）幼儿随意性行为特点-3

（五）幼儿的学习情绪易受波动-3

三、幼儿钢琴教学中笔者所采用什么方法来激发幼儿兴趣-4

（一）在教学方法上-5

（二）在教材的选用上-6

（三）形成学生－教师－家长三位一体的学习模式-6

四、国外的钢琴教育家采用什么方法来激发幼儿兴趣-7

（一）奥尔夫教学法在钢琴教学中的运用-8

（二）铃木教学法在钢琴教学法的运用-8

五、我从中得到的启示-9

参考文献-10