摘要: 校本课程是以学校为主体、由学校自主开发的课程，它与国家课程、地方课程相对应。音乐校本课程开发是音乐校本课程开发的一种学科形式，它是以满足满足学生的特殊音乐需求为着眼点，以学校可利用音乐课程资源为立足点，已实现学校音乐教育特色化的目标为出发点来进行课程活动的开发。本文主要从芦山县的音乐校本课程开发现状、与课程开发条件、芦山花灯作为音乐校本课程的优势及芦山花灯的传承需要等方面分析了芦山县中小学开发地方音乐资源校本课程的可行性，并最后提出了一些关于芦山县地方音乐校本课程开发的几点建议。

关键词：中小学音乐校本课程   地方音乐资源  芦山县  芦山花灯

目录

摘要

ABSTRACT

一、 引 言-1

二．研究背景-1

2.1国内教育背景-1

2.2研究现状综述-1

三．地方音乐资源在中小学校本课程中的意义-2

3.1传承与发展的意义-2

3.2实践的意义-3

四．芦山县中小学地方音乐资源校本课程开发的可行性-3

4.1芦山县中小学音乐校本课程的开发现状-3

4.2课程开发条件-3

4.2.1具有独特地方音乐资源——芦山花灯-3

4.2.2其他开发条件-4

4.3芦山花灯作为地方音乐资源课程开发的优势-4

4.3.1教育意义-4

4.3.2审美价值-5

4.3.3具有生活性与趣味性-5

4.3.4学生的接受性较强-5

4.4芦山花灯传承的需要-6

五．关于芦山县中小学地方音乐资源校本课程开发的几点建议-6

5.1注重发挥学生的主观能动性-6

5.2课程内容编排上要注意先易后难，循序渐进-7

5.3要重视芦山花灯民间艺人在课程开发中的指导作用-7

5.4课程资源的整合利用与教师经验的总结-7

5.5注意与国家课程的配合使用-8

六．结语-8

参考文献：-8