内容提要:在如今的小学音乐课堂教育中已经融入了一小部分的舞蹈元素，但是这一小部分的舞蹈元素还远远不够。包括小学音乐教师的舞蹈能力，课堂对于小学生趣味性，舞蹈能够对小学生带来的帮助。这篇论文中将浅析如何更好的在小学音乐课堂中融入舞蹈元素更能被小学生所接受，分析当下小学音乐课堂教学舞蹈融入的现状。音乐教育和舞蹈教育已经是密不可分的关系，怎么能让学生自己发自内心有兴趣的学习舞蹈还能自己创造舞蹈是现在的问题所在，为什么要在小学音乐课堂中融入舞蹈元素，为什么要让小学生学习舞蹈，学习舞蹈又对小学生有什么帮助，为什么又说在小学音乐课堂中融入舞蹈可以提升小学生的创造力、审美能力这都是本文的重点。

关键词：舞蹈能力、课堂趣味、教学方法

目录

内容提要

Abstract

前言2

1.音乐新课标内容概述3

 1.1音乐课程性质与价值 3

 1.2课程总目标4

 1.3音乐及相关文化5

2.小学音乐课堂教学中舞蹈元素融入的现状6

 2.1不再是从前“一本教材，一张嘴”教学方法6

 2.2使用多媒体、电子琴等其他教具辅助教学6

 2.3注重把识谱知识、音乐舞蹈、配乐游戏多种能力的培养、增加学生的兴趣7

 2.4用舞蹈的游戏来带动学生学习舞蹈的兴趣7

 2.5以音乐为背景让学生自由舞蹈激发学生的创造性7

3.融入舞蹈元素的问题与建议7

 3.1怎么能将各类舞蹈更好让学生所接受7

 3.2把集训动作趣味化7

 3.3民族舞经典动作儿童化7

 3.4国标舞基本动作游戏化8

4.如何将舞蹈元素融入小学音乐教学实践8

4.1教师有意识的以舞蹈表达音乐8

4.2通过让学生即兴舞蹈表达音乐所带来的感受8

4.3提高小学音乐教师的舞蹈能力8

 4.4教案1：《与孔雀舞蹈》8

教案2：《洋娃娃与小熊跳舞》8

5.结语9

参考文献：