内容提要：在音乐艺术高速发展、教学事业迈入新阶段的推动下，中小学对音乐教学活动开展的力度不断加强，不再只将教育的关注点放在应试教育的学科上，还逐步提高了对音乐等艺术类学科的重视程度，从综合角度加强了对学生音乐素养的全面培养。虽然这充分说明了我国音乐教育事业的发展，但是反观现有的教学水平，中小学在音乐教学活动上的开展仍然处于极为不利的态势。主要体现在学校、教师等多个方面对教学还没有引起足够的重视，并且由于实际情况的限制使得教师在教学过程中存在着比较大的教学问题，这会严重影响到中小学学生音乐水平的提高。综上所述，新课标对音乐教学的现状问题、形成的原因做了进一步的分析，从新课标的改革入手，它具体的提出了改善中小学音乐课堂教学方法的有效对策。

关键词：中小学音乐教学  新课标  教学方法

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

二、新课标对中小学音乐教学提出的要求-1

（一）有关中小学音乐教学的新课标解读-1

（二）新课标教学目标的分析-2

（三）中小学音乐课堂中，新课标对其提出的要求-2

三、中小学音乐教学现状分析-2

（一）中小学音乐教师的教学现状-2

1.教师现采取的教学方法-2

2.教师在教学中存在的问题-3

3.问题产生的原因-3

（二）中小学生在音乐上的学习现状-4

1.学生现有的音乐学习情况-4

2.学生在音乐学习中存在的问题-4

3.问题产生的原因-4

（三）中小学校在音乐教学中的现状-4

1.学校对中小学音乐教学的支持力度-4

2.学校在音乐教学中存在的问题-5

3.问题产生的原因-5

四、基于新课标分析中小学音乐教学方法的改善-5

（一）教师方面-5

1.提高教师个人素养-5

2.更新教师教育观念-6

3.拓展教师知识储备-6

（二）教学方法的创新与运用-6

1.教学方法的创新-6

2.鉴赏教学法在“牧歌”教学中的应用-8

3.趣味教学法在《对花》教学中的应用-8

结论-9

参考文献-10