摘要：邓小平思想政治教育理论作为马列主义在中国发展新阶段的重要构成成分，是马列主义的基本原理同我国教育实际相结合的又一个伟大成果，也是对毛泽东思想政治教育理论的历史继承与时代发展。在当时实际发展情况下，邓小平与毛泽东思想政治教育理论既一脉相承又与时俱进，使思想政治教育理论不断创新。通过探究邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承与发展，提出思想政治教育理论的时代创新观点，发现邓小平思想政治教育理论的丰硕多彩、博大精深，深化其特有的、鲜明的特色。

关键词：邓小平；毛泽东；思想政治教育理论；继承；发展

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摘要

Abstract

一、继承毛泽东思想政治教育理论 -1

（一）完整、精确地解读毛泽东思想政治教育理论-1

（二）汲取毛泽东思想政治教育理论的精髓-2

二、丰富毛泽东思想政治教育理论 -2

（一）地位更重要——成为“真正优势”-3

（二）目标更明确——培育“四有”新人-3

（三）内容更科学——坚持四项基本原则-4

三、发展思想政治教育理论观点 5

（一）重要保证——加强制度和法制建设-5

（二）重要任务——加强社会稳定教育-6

（三）重要战略——不搞运动-6

（四）重要方向——坚持“三个面向”-7

参考文献9