[摘要]：人的全面发展理论是马克思主义人学理论的重要的组成部分，也是马克思主义思想政治教育理论的重要内容。。中国共产党以其为指导，在领导我国教育事业发展的历史进程中，针对不同时期和发展阶段大学生思想政治教育工作的特点，提出了一整套系统的、科学的大学生思想政治教育理论。新时期，深入挖掘马克思主义人的全面发展理论的丰富内涵，对于有效抵制社会不良风气对大学生的影响，促进大学生的健康成长及全面发展具有重要的理论价值和现实意义。

关键字：人的全面发展  内涵  价值意蕴  大学生

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景及意义-1

（二）国内外研究现状-1

（三）研究内容-2

（四）研究方法-3

二、马克思主义人的全面发展理论的来源、现实依据和形成过程-3

（一） 马克思主义人的全面发展理论的来源-3

（二） 马克思主义人的全面发展理论的现实依据-4

（三） 马克思主义人的全面发展理论的形成过程-4

三、马克思主义人的全面发展理论的内涵、特征和价值意蕴-6

（一）马克思主义人的全面发展理论的内涵-6

（二）马克思主义人的全面发展理论的特征-6

（三）马克思主义人的全面发展理论的价值意蕴-7

四、马克思主义人的全面发展理论在中国的运用和发展-7

（一）改革开放前马克思主义人的全面发展理论在我国大学生思想政治教育实践中的运用和发展-7

（二）改革开放后马克思主义人的全面发展理论在我国大学生思想政治教育实践中的运用和发展-8

五、当前我国大学生思想政治教育状况和成因分析-9

（一）当前我国大学生思想政治教育状况-9

（二）当前我国大学生思想政治教育状况的成因分析-10

六、马克思主义人的全面发展理论指导大学生思想政治教育的对策思考-11

（一）促进人的需要的全面发展，充实大学生思想政治教育内容-11

（二）促进人的能力的全面发展，加强大学生教育工作队伍建设-11

（三）促进人的个性的全面发展，提高大学生的自我教育的能力-12

（四）促进人的社会关系全面发展，营造良好的学校育人环境-12

七、结束语-13

参考文献-13

致 谢-13