摘要：随着社区老年人口的激增，社区老年教育问题逐渐受到当局以及有关学者关注。以常熟花溪社区为例，深刻剖析了现阶段社区老年教育重点出现的问题，并针对社区的管理体制、社区老年人的受教育意识、已有的课程资源、教师队伍建设等方面存在的问题提出了相应对策和建议，为增强老年人对社区老年教育的满意度提供了可靠保证。

【关键词】社区；老年教育；花溪社区

目录

摘要

Abstract

引  言-1

一、基本概念-1

（一）老年教育的定义-1

（二）社区教育的定义-1

（三）社区老年教育的定义-1

二、社区老年教育的需求-2

（一）花溪社区基本情况-2

（二）调研数据和调查问卷分析-2

1.文化程度普遍较低-2

2.重视程度亟需提高-3

3.业务生活亟待丰富-4

4.阻碍参与原因需关注-4

5.课程资源亟需完善-5

6.满意度亟需提升即改善教育现状-5

三、社区老年教育存在的问题-5

（一）对社区老年教育的重视程度不高-6

1.政府对社区老年教育的关注度不够-6

2.老年人对社区教育的积极性不高-6

（二）管理体制不完备-7

（三）课程资源建设不完善-7

1.课程设置较随意-8

2.课程开发欠规划-8

3.课程体系不科学-8

（四）教师队伍建设不健全-8

1.专职教师比例低-8

2.教师的专业水平偏低-9

四、社区老年教育的改善对策-9

（一）正确认识社区老年教育的重要性-9

1.加强社会整体对社区老年教育的关注-9

2.提高老年人对社区老年教育的关注度-9

（二）健全社区老年教育的体制管理-10

1.加快老年教育法制化建设-10

2.拓宽社区老年教育的资金渠道-10

（三）拓宽社区老年教育课程资源-11

1.老年教育课程具有老年特性-11

2.老年教育课程具有多样性-11

3.老年教育课程具有实用性-11

4.老年教育课程具有自主性-11

（四）健全社区老年 教育教师队伍-12

1.选择社区教师队伍-12

2.提高师资队伍水平-12

结    语-13

参考文献-14

附件一  原始调查问卷-15