摘要: 新课标指出，中学思想政治课的课程目标是为了学生的发展，以提高学生的思想道德素质和科学文化素质。在课堂教学中强调师生有效互动，不仅有利于教学三维目标的达成和教学效果的提升，而且有利于促进学生的全面发展。当下中学思想政治课教学中，存在知识讲授、提问与回答、讨论、合作学习等常见的师生互动方式。针对互动浮于表面、教师主体地位和主体倾向性明显、互动形式单一、突发情况较多等问题，在调查研究的基础上，从教师、学生和教学氛围三个方面着重分析了师生互动有效性的影响因素，并结合教学实际，提出了新课改背景下教师更新教学观念，创新教学方法和模式，平等对待学生，合理预设，动态生成。学生树立主体意识，提高互动积极性的建议措施。

    关键词：中学思想政治课；教学；师生互动；有效性

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摘要

Abstract

一、中学思想政治课教学中师生互动现状分析1

（一）师生互动及师生互动有效性的概念1

  1.师生互动的概念1

  2.师生互动有效性的概念1

（二）中学思想政治课师生互动的常见方式1

  1.课堂知识讲授1

  2.课堂提问与回答2

  3.课堂讨论2

  4.课堂合作学习3

（三）中学思想政治课师生互动存在问题3

  1.课堂互动时间紧张，互动流于形式3

  2.互动过程中教师主体地位和主体倾向性明显3

  3.互动形式单一，课堂氛围沉闷4

  4.互动突发情况较多，部分教师缺乏处理技巧4

二、中学思想政治课教学中有效师生互动的影响因素5

（一）“教师中心论”盛行和教师的个人魅力欠缺5

（二）中学生独立意识增强，叛逆心理出现5

（三）学生互动主体意识淡薄，互动状态不佳6

（四）教学氛围制约师生关系6

三、增强中学思想政治课教学中师生互动有效性的措施7

（一）教师积极转变教学观念和教学方法，创新课堂教学模式7

（二）教师正确处理预设与生成之间的关系，巧用教学智慧7

（三）教师建立多元评价体系，营造民主型课堂氛围8

（四）学生增强主体意识，提高互动积极性8

结束语10

致谢11

参考文献12