摘要：近些年来，学前教育成为社会发展非常重要的一部分，人们越来越意识到学前教育的重要性，而幼儿教师的职业幸福感也得到了社会大众普遍的关注，这不仅关乎到其职业生活的重要内容，也是衡量其工作质量的重要指标，他们的职业幸福感对幼儿的教育有着非常重要的作用。本论文在借鉴国内外幼儿教师职业幸福感研究成果的基础上，通过采用文献法、访谈法等方法，选取辽宁省沈阳市公办、民办等10所幼儿园，20名幼儿教师作为研究对象进行访谈和分析，发现幼儿教师在工作内容、工作待遇、人际沟通等方面存在许多的问题，并从社会、幼儿园管理者、幼儿教师自身三个层面分析了产生这些问题的具体原因。通过分析研究，并结合沈阳当地的实际情况，从客观方面出发，为提高幼儿教师的职业幸福感提出一些对策和建议。

关键词：幼儿教师；职业幸福感；对策

目录

摘要

Abstract

一、选题缘由 1

（一）现实触动1

（二）幼儿教师职业幸福感研究必要性1

二、文献综述-1

（一）国内关于教师职业幸福感的相关研究成果2

（二）国外关于教师职业幸福感的相关研究成果3

三、论文研究的目的、意义及方法4

（一）研究目的4

（二）研究意义4

（三）研究方法4

四、沈阳市幼儿教师职业幸福感的现状访谈5

（一）访谈提纲的设计-5

（二）访谈资料的分析-5

五、分析与讨论5

（一）沈阳市幼儿教师职业幸福感的现状-5

（二）影响沈阳市幼儿教师职业幸福感的因素-7

（三）分析结论9

六、提升幼儿教师职业幸福感的对策及建议- 9

（一）社会层面9

（二）幼儿园管理者层面10

（三）幼儿教师自身层面10

参考文献11

附录12