摘要：合作学习是通过教师指导，小组合作来提高学生学习成绩和能力的一种教学策略。它有利于提高学生的课堂参与度和学习效率，培养合作精神。但是在初中思想品德课堂合作学习的过程中，由于教师和学生的原因，还存在着形式化严重、教师主导地位体现不足、学生差距变大等问题。希望教师通过组建合理的合作学习小组，精心设计合作学习内容，发挥主导作用调控好课堂，建立科学的评价机制来解决合作学习的问题，以期提高学生合作学习的效率、增强学生的合作意识。

 [关键词] 初中生；思想品德课；合作学习

目录

摘要

Abstract

一、合作学习的内涵及实施的重要意义-2

（一）合作学习的内涵-2

（二）实施合作学习的意义-2

二、初中思想品德课堂合作学习存在的问题及原因分析-3

（一）思想品德课合作学习存在的问题-3

（二）原因分析-3

三、改进初中思想品德课堂合作学习的对策-4

（一）组建合理的合作学习小组-4

（二）精心设计合作学习的问题-5

（三）发挥主导作用，调控好课堂-6

（四）建立科学合理的评价机制与奖惩机制-7

参考文献-9