摘要：近年来，国家大力提倡综合实践活动，要求广泛利用一切自然资源以及社会资源来支持活动的开展，而作为资源丰富的景区，则当仁不让的成为活动开展的最佳场所。景区课堂作为一种新的综合活动开展的模式，对学生的学习以及中小学生素质教育的发展都具有十分重要的意义。南京有着丰厚的景区资源，资源的品种多种多样，是开发景区综合实践活动的好课堂，本文根据南京市景区资源开发了适合各个年级的景区课堂活动课程，同时也对景区课堂的发展提出了建设性的意见。

关键词：景区课堂；综合实践活动；开发；南京

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  绪论-1

1.1研究背景和意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2研究内容及方法-1

1.2.1研究内容-1

1.2.2研究方法-2

1.3研究思路-3

第二章  相关概念与理论基础-4

2.1相关概念-4

2.1.1综合实践活动课程-4

2.1.2户外教育-4

2.1.3景区课堂-4

2.2国内外关于景区课堂研究现状-5

2.2.1国外关于景区课堂研究现状-5

2.2.2国内关于景区课堂研究现状-5

2.3理论基础--陶行知“社会即学校”-6

第三章  南京市景区课堂资源分析-8

3.1南京市景区分布概况-8 

3.2南京市景区课堂现有产品-8

3.3景区课堂资源类型-8

第四章 南京市景区课堂产品开发-10

4.1开发原则-10

4.1.1地域性原则-10

4.1.2地理性原则-10

4.1.3实践性原则-10

4.1.5安全性原则-10

4.2开发思路-10

4.2.1立足于南京景区资源-10

4.2.2结合《中小学生综合实践活动课程纲要》-10

4.2.3树立特色景区课堂品牌-11

4.3产品开发-11

4.3.1农业生态之旅-11

4.3.2小小状元郎，科举文化游-12

4.3.3雨花台革命烈士陵园红色之旅-13

4.3.4虎踞龙蟠话南京-14

第五章 景区课堂产品发展建议-15

5.1政府要发挥主导作用，提供相关保障条件-15

5.2校企合作，开辟专业景区课堂产品-15

5.3加强宣传手段，积极宣传景区课堂-15

5.4多渠道挖掘景区课程资源-15

结束语-16

致  谢-17

参考文献-18