摘要：追求物理课堂教学的本真就是追求一个从实际出发，以实验为基础，符合学生的认知规律与学习能力的物理课堂教学方法。物理课堂教学的本真能够让学生得到实在的发展，激发学生的学习欲望，并且能够提高物理课堂教学的效率，更重要的是能够体现物理课堂教学的本质，充分体现出新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念，以及新课程标准“注重科学探究，提倡教学方式多样化”的主要特点。现结合老师朋友们对我的点拨，自己的知识储备，在高中物理教学实习的经验以及查阅文献所获取的知识，运用教育理论和课堂教学的一般规律，根据教学内容，分析教学过程，揭示物理本真课堂教学的简单性和有效性，焕发物理课堂教学的本真色彩。

关键词:本真，物理课堂教学，简单性，有效性

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 引言 -1

第二章 本真课堂是什么-1

2.1 "本真"一词的解释-1

   2.2 立本，务本-1

    2.3 求真-2

第三章 基本原则与使用的基本方法-5

   3.1 科学性的原则及其使用的基本方法 -5

   3.2 激发学生对物理学习兴趣的原则及其使用的基本方法-6

   3.3 实效物理课堂教学原则及其使用的基本方法-6

第四章 物理本真课堂教学的核心问题-8

   4.1 如何了解学生的学情-8

   4.2 如何了解学生的认知水平-10

  4.3 如何勾起学生们的好奇心 -10

第五章 课堂案例分析 -11

第六章 基于本真课堂对初中物理“汽化与液化”教学分析 -12

第七章 结论-16

参考文献-18

致谢-19