摘要：如今现代化信息技术爆炸式发展，终身学习已成为时代主题，作为未来社会发展的主力军，大学生只有拥有足够的自学能力才能自如地应对瞬息万变的社会发展，自主学习已成为现在高校培养人才的重中之重。微课作为新型的学习资源应运而生，其“短”、“小”、“精悍”的特点，正好可以适应这个信息碎片化的时代，满足人们对移动学习、混合学习等的需求。但是微课理论在与实际教学相结合方面，尤其是在根据传统教学与微课教学特点把这一教学模式带入大学教学中，完善大学物理中的电磁学教学方面，还需要进行进一步的探索。

本文从自主学习的背景出发，深刻理解自主学习的理念，梳理自主学习、微课的概念与特点，熟练掌握微课的制作流程，如选题、设计方式、具体录制以及后期剪辑等 。最后针对大一大二的学生，根据微课的性质和特点选择电磁学内电场部分的《电场强度叠加原理》和《电场强度通量》这两个知识点作为研究内容，对其进行分析，设计教案，完成总结。

本文可以看作是在自主学习理念的基础上，对微课这一教学模式与大学物理中电磁学教学相结合的一次简单的探索，也希望对日后两者的结合有实际的帮助以及有一定的意义。

关键词：自主学习 微课 电磁学 教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 引言-4

1.1研究背景-4

1.2研究内容-6

1.3研究目的与意义-6

第二章 概念及基础理论-7

2.1自主学习-7

2.2微课-8

第三章 微课制作流程-9

3.1微课的设计-9

3.2微课的录制-11

第四章 案例设计-14

4.1电场强度叠加原理-16

4.2 电通量-22

4.3 录后反思-27

第五章 总结与展望-28

致谢-29

参考文献-30