摘要：三角形是平面几何的一个重要模块，平面几何在初中数学中占有重要地位，也是入学考试所必需的知识点。三角形这一知识点贯穿于整个几何学。

本文结合教学大纲，以“三角形”为例，对“人教版”、“苏科版”两版教材的总体特征、编排顺序、编排内容、习题数目和类型进行了研究。在整体特征上，两者相比，“人教版”教材的章节及知识点的编排紧凑，较为注重逻辑性；在编排顺序上，两者知识点编排顺序相同；在编排方式上，两个版本都符合层层递进、螺旋式上升的特点；在编排内容上，两者差异较多：如“人教版”有专门研究直角三角形性质的内容，而“苏科版”则没有；“人教版”有三角形内角和定理的详细介绍，而“苏科版”介绍了利用变换思想来认识三角形内角和定理等等；在习题数量上，两者总体相差不大，但两者侧重点不同；在习题类型上，两个版本题目类型较丰富，计算、证明这一类的题型所占比重大，填空、选择这类的客观题所占比重小。

关键词：人教版；苏科版；三角形；编排方式；教材比较

目录

摘要

ABSTRACT

1引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 概念界定-1

1.3 研究问题-1

1.4 研究意义-2

2研究设计-3

2.1 研究对象-3

2.2 研究方法-3

2.3 研究思路-3

3研究现状-4

4两个版本中三角形编排方式的比较研究-5

4.1 两个版本教科书宏观层面的比较——《义务教育数学课程标准（2011年版）》-5

4.2 两个版本教科书中观层面的比较-7

4.2.1 整体特征-7

4.2.2 章节编排顺序差异-7

4.2.3 编排方式-8

4.2.4 具体内容编排差异-8

4.2.5 习题数量比较-10

4.2.6 习题类型-11

5结论、建议与思考-13

5.1 研究结论-13

5.2 思考与建议-14

5.3 创新与不足-15

参考文献-16

致谢-17