摘要：函数是数学领域中最重要的内容之一，也是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。而一次函数是中学生接触到的最简单、最基本的函数，它在生产应用在中有多元化的应用。函数与其他的知识融合在一起的时候，增加了学习的难度。本设计以学生为主体，教师为主导，注重学生独立思考、合作探究，培养学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。一次函数的探究，使学生对它有了更多的理解。在探究过程中，渗透数形结合、分类讨论等数学思想，为之后研究一次函数与方程埋下伏笔。教学中，教师引导学生观察、分析一次函数的图像，使学生能够正确理解一次函数中数量之间的变化关系， 继而实现进一步掌握一次函数的学习思路与策略的目的。

关键词：教学，一次函数，探索，数形结合

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摘要

ABSTRACT

1.教学分析-1

1.1教材分析-1

1.2学情分析-1

1.3教学目标分析-1

1.4教学重点、难点分析-2

2.教学设计-3

2.1教学设计思想-3

2.2教学方法-3

2.3教学手段-3

2.4教学用具-3

2.5教学过程-4

3.教学反思-17

参考文献-18

致  谢-20