摘要：教学设计是根据新课标的要求和教学对象的特点，将教学要素进行有序的安排，确定教学方案的设想和计划。本文是针对数学归纳法的教学设计，通过对教材进行全面的研究，对学生学情进行分析，对本节课的重点、难点进行梳理，使学生能够理解和掌握数学归纳法。本教学设计深刻贯彻新课程标准的教学理念，弱化形式主义，使学生产生对更高层次研究的兴趣，不仅学习表面知识，而且要将数学与生活相联系。本教学设计同时也旨在帮助学生克服数学枯燥无味的心理，培养学生用数学解决实际问题的兴趣和能力。

关键词：数学归纳法，教学设计，兴趣，实际问题

目录

摘要

ABSTRACT

1引言-1

2教材背景分析 .1

2.1教材分析1

2.2学情分析2

2.3教学目标分析3

2.4教法分析3

3教学过程设计.4

3.1情景引入4

3.2引入新知5

3.3引出定义7

3.4知识巩固8

3.5课堂小结.11

3.6布置作业.12

4教学反思13

参考文献.15

致谢.16

附录.17

1《数学归纳法》教案.17

2《数学归纳法》板书设计.21