摘要: 近年来，在课程改革浪潮的推动下，受“一纲多本”教育政策的影响，教材改革也正如火如荼地开展。到目前为止，仅小学语文教材国内就多达十三个版本。在众多版本教材中，人民教育出版社和江苏教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文》是使用较为广泛，影响较大的两版教材。本论文以人教版和苏教版小学五年级语文教材为研究对象，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为研究依据，在分析教材内容的基础上，借助于文献资料，从编写理念、内容选择及结构安排等方面对两版教材进行了比较研究。研究发现，两版教材在编写理念，内容选择，结构安排等方面有很多相同或相似之处，但也存在较大的不同，形成了各自的特色。人教版教材注重实践性，协调性和整体性；苏教版教材追求简洁性，工具性和实用性。人教版和苏教版的教材的以上特征无不体现在教材的编写理念，内容及结构等方面。本研究拟以研究结论做参考，思考两版教材编写的不足之处，为小学语文教材的编写提出合理的建议。

关键词：人教版  苏教版  五年级  语文教材

目录

摘要

ABSTRACT

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2概念界定-1

1.3研究方法-2

1.4文献综述-2

2 人教版和苏教版小学五年级语文教材编写理念的比较研究-3

2.1人教版和苏教版小学五年级语文教材的编写理念-3

2.1.1人教版小学五年级语文教材的编写理念-3

2.1.2苏教版小学语文教材的编写理念-4

2.2人教版和苏教版小学五年级语文教材编写理念的异同-5

2.2.1人教版和苏教版小学五年级语文教材编写理念的相同点-5

2.2.2人教版和苏教版小学五年级语文教材编写理念的不同点-5

3人教版和苏教版小学五年级教材结构的比较研究-6

3.1两版教材单元构成的比较研究-6

3.1.1单元主题的分析-6

3.2两版教材选文结构的比较研究-7

3.2.1选文的体裁分布-7

3.2.2选文的题材选择-8

3.2.2选文的人物形象-9

4 人教版和苏教版小学五年级语文教材内容的比较研究-12

4.1两版教材内容的呈现方式-12

4.2两版教材知识的序列安排-12

4.3教材知识的学习的侧重点-14

5 对人教版和苏教版小学五年级语文教材的建议-15

参考文献-18

致谢-18