摘要：“百年大计，教育为本”，早在英十三州殖民时期，现代美国基础教育支出的雏形——地方学区自治制便孕育而生，尔后经历二百多年持续发展、完善，在联邦宪法、法律框架下，基础教育支出构筑起了一套，由联邦、州、地方学区三方合作分担的，相对完善的分工体系。通过充分发挥三级政府作用，不断调整支出水平、结构，建立有效的基础教育转移支付制度，加强对弱势群体的资助，力求消除地区、种族、质量差异。本文力求研究美国三级政府在其基础教育支出上的规律，发现值得学习、借鉴之处，并根据我国国情提出建议。

关键词：美国；基础教育；财政经费

目录

摘要

Abstract

1 引 言-1

2 美国基础教育现状-2

2.1 K-12学制与经费-2

2.2 联邦、州、地方三级-4

3 美国基础教育经费政府间分工-6

3.1 联邦政府-6

3.2 州政府-9

3.3 地方学区-12

4 中国基础教育经费政府间分工-14

4.1 中国基础教育现状-14

4.2 中央政府-16

4.3 地方政府-16

5 启示-18

5.1 继续推动中央和省级转移支付-18

5.2 组织多部门统筹-19

5.3 加强教育财政立法，明确专门税费用于基础教育-20

参考文献-22