摘要：近年来，我国校园暴力事件逐渐升级恶化，严重影响了学生在校期间的生理与心理的健康发展。学校社会工作以其特有的工作原理和工作方式，可以作为介入校园暴力的一种机制成为校园暴力预防和干预体系中的重要组成部分。本文通过境外学校社会工作发展和我国大陆对比，总结社会工作机制介入校园暴力的必要性，并根据具体案例从事前、事中、事后三阶段分析了社会工作机制介入校园暴力的优势，并借鉴境外成熟学校社会工作经验，探索我国本土化的学校社会工作道路，作为校园暴力控制的新模式。

关键词:校园暴力；学校社会工作；机制；本土化

目录

摘要

Abstract

1  绪论-1

1.1研究背景和意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2国内外文献综述-2

1.2.1国外文献综述-2

1.2.2国内文献综述-2

1.3研究思路-3

2  境外学校社会工作与校园暴力控制-5

2.1国外学校社会工作与校园暴力控制-5

2.1.1美国学校社会工作与校园暴力控制-5

2.1.2日本学校社会工作与校园暴力控制-5

2.2中国香港、台湾学校社会工作与校园暴力控制-6

2.3小结-7

3  我国预防与干预校园暴力的社会工作介入之必要性-8

3.1校园暴力及特征-8

3.2中国大陆学校社会工作-8

3.3学校社会工作介入校园暴力的必要性-9

4  学校社会工作介入校园暴力机制-10

4.1暴力前：社会互动模式-10

4.2暴力中：危机介入模式-11

4.3暴力后：行为修正模式-12

5  学校社会工作介入校园暴力本土化探讨-13

6  结论与讨论-15

6.1结论-15

6.2讨论-16

参考文献-17

致  谢-19