摘要  现代教育中体育学科的定位不仅仅是以课外体育活动的形式存在，而越来越多的专家和学者看重在体育学科中加入品德教育成分，丰富学生的体育生活内容。体育教学中的德育渗透就是在体育教学的形式中让学生体会到德育教育的内涵，这样既可以让学生在充分享受体育活动的自由形式过程中发挥体育教学的德育教育功能，这也对于现代教育要求德智体全面发展的要求是一种有效补充。学生可以在加强体育锻炼增强体质的过程中学习品德知识，塑造自身的良好品格，培养其身心健康。本文中着重对德育教育和体育教育的相互渗透做理论研究，着重从教师和学生两方面讨论了体育教学中渗透德育教育的主要形式，其中教师主体方面从组织教学、讲解教学、示范教学与评价教学四个角度进行分析，学生主体方面从自主学习、探究学习、合作学习三个角度展开讨论，提出了“教师指引、学生主导”的体育课堂德育渗透的方法，从而为提出切实可行的德育渗透提供参考。

关键词：体育教学  德育教育  德育渗透

目录

摘要

Abstract

1国内外相关研究综述及评价-1

1.1国外体育教学中德育渗透的研究-1

1.2国内体育教学中德育渗透的研究-2

2选题研究的方法与内容-2

2.1研究方法 -2

2.2研究内容-3

3体育教学中德育渗透的基本形式-3

3.1以教师为主的“教”的教学艺术中进行德育渗透-3

3.1.1组织教学艺术中进行德育渗透-3

3.1.2讲解教学艺术中进行德育渗透-4

3.1.3示范教学艺术中进行德育渗透-4

3.1.4评价教学艺术中进行德育渗透-5

3.2以学生为主的“学”的体育教学中进行德育渗透-6

3.2.1自主学习的体育教学中进行德育渗透-6

3.2.2探究学习的体育教学中进行德育渗透-7

3.2.3合作学习的体育教学中进行德育渗透-7

4研究结论-8

参考文献-10